Society #108 · Reading

Read the passage, then answer the questions below.

بدأت مدارس في عدة دول عربية تجربة برامج ذكاء اصطناعي تساعد التلاميذ على القراءة باللغة العربية، إذ يقرأ الطفل نصا بصوت مرتفع، فيستمع البرنامج ويحدد الكلمات التي أخطأ فيها، ويقترح تمارين مناسبة لمستواه. ويقول معلمون إن هذه البرامج مفيدة في الصفوف المزدحمة، حيث لا يستطيع المعلم الاستماع إلى كل تلميذ يوميا.

لكن التجربة تواجه تحديات خاصة بالعربية، أهمها أن النصوص تكتب عادة بلا تشكيل، وأن الأطفال يتكلمون في البيت لهجات تختلف عن الفصحى، فيخطئ البرنامج أحيانا في الحكم على قراءتهم. ويحذر تربويون أيضا من الاعتماد الكامل على الشاشات، مؤكدين أن البرنامج أداة في يد المعلم، لا بديل عنه.

Question 1 of 5What is the feature about?

Question 2 of 5What does the program do when a child reads?

Question 3 of 5Why are the programs useful in crowded classes?

Question 4 of 5Which challenge is specific to Arabic?

Question 5 of 5What role should the program play, according to educators?

Vocabulary

تَجْرِبَةtrial, testing

التَّلَامِيذpupils

بِصَوْتٍ مُرْتَفِعٍaloud

يُحَدِّدُidentifies

الْمُزْدَحِمَةcrowded

التَّشْكِيلvowel marks

لَهَجَاتdialects

تَرْبَوِيُّونeducators

أَدَاةtool

بَدِيلreplacement