Culture #113 · Reading

Read the passage, then answer the questions below.

في الحافلة، تسمع الجدة تكلم حفيدها بلهجة قريتها، فيرد عليها بلهجة العاصمة التي تعلمها في المدرسة والتلفزيون. وبعد جيل أو جيلين قد تختفي من الاستعمال كلمات للأدوات الزراعية وأسماء النباتات والرياح، وأمثال لا تفهم إلا في سياقها. فاللهجات المحلية تذوب في لهجات المدن الكبرى بهدوء، دون أن يعلن أحد موتها.

ولا يحزن كثيرون على ذلك، فتوحيد الكلام يسهل التواصل والتعليم. لكن ما يضيع ليس مجرد أصوات مختلفة، بل معرفة مخزونة في الكلمات: كيف كان الناس يقرؤون السماء ليتوقعوا المطر، وكيف سموا عشرات الأنواع من التربة. وقد بدأت مبادرات صغيرة في تسجيل كبار السن وجمع معاجم محلية، وهي جهود قد تبدو هامشية اليوم، لكنها قد تكون غدا كل ما بقي.

Question 1 of 5What is the essay about?

Question 2 of 5What does the bus scene illustrate?

Question 3 of 5Why don't many people grieve the loss?

Question 4 of 5What knowledge does the writer say is stored in words?

Question 5 of 5Why may the small initiatives matter greatly later?

Vocabulary

حَفِيدِهَاher grandson

الْأَدَوَاتُ الزِّرَاعِيَّةُfarm tools

أَمْثَالproverbs

تَذُوبُdissolve

تَوْحِيدunifying

مَخْزُونَةstored

يَتَوَقَّعُواpredict

مَعَاجِمdictionaries

هَامِشِيَّةmarginal