Society #53 · Reading

Read the passage, then answer the questions below.

أدخلت دول عربية عدة في السنوات الأخيرة مادة البرمجة والمهارات الرقمية إلى مناهج المدارس الابتدائية، ضمن خطط تهدف إلى إعداد جيل قادر على المنافسة في اقتصاد يتغير بسرعة. وفي بعض الصفوف يتعلم أطفال في التاسعة من عمرهم تحريك روبوت صغير أو تصميم لعبة بسيطة بواسطة مكعبات برمجية ملونة.

ويرى المؤيدون أن الهدف ليس تخريج مبرمجين بالضرورة، بل تعليم طريقة في التفكير: تقسيم المشكلة الكبيرة إلى خطوات، وتجربة الحل، واكتشاف الخطأ وتصحيحه. وهي مهارات يحتاجها الطبيب والمحامي والفلاح كما يحتاجها المهندس.

لكن المعلمين في الميدان يرفعون أسئلة عملية: كم مدرسة تملك أجهزة كافية واتصالا جيدا بالإنترنت؟ ومن سيدرس هذه المادة في مدارس الأرياف حيث يعاني النظام أصلا من نقص المعلمين؟ ويحذر تربويون من أن إضافة مادة جديدة إلى منهج مزدحم قد تأتي على حساب القراءة والحساب، وهما الأساس الذي لا تقوم من دونه أي مهارة رقمية.

Question 1 of 5What does the feature discuss?

Question 2 of 5According to supporters, what is the main goal?

Question 3 of 5Which practical question do teachers raise?

Question 4 of 5Why do educators worry about reading and arithmetic?

Question 5 of 5Which schools are likely to struggle most?

Vocabulary

مادة(school) subject

المناهجcurricula

إعدادpreparing

مكعبات برمجيةcoding blocks

تخريجgraduating, producing (graduates)

في الميدانin the field

تربويونeducators

على حسابat the expense of