Culture #50 · Reading

Read the passage, then answer the questions below.

يعيش المتحدث العربي حالة لغوية يسميها اللغويون "الازدواجية": لغة فصحى للكتابة ونشرات الأخبار والخطب، ولهجة محلية للبيت والسوق والحياة اليومية. وكثيرا ما يصور هذا الوضع على أنه مشكلة، فيدعو البعض إلى تقريب الفصحى من الناس، ويطالب آخرون بالاعتراف باللهجات لغات مكتوبة، بينما يرى فريق ثالث في اللهجات خطرا على وحدة اللغة.

غير أن هذه الصورة تغفل حقيقة بسيطة: أن معظم العرب يتنقلون بين المستويين بمهارة دون أن يشعروا بذلك. فالمذيع الذي يقرأ الأخبار بفصحى رصينة يعلق بعدها بلهجته، والأستاذ الجامعي يشرح بمزيج يصعب تصنيفه. وقد نشأ بين الطرفين ما يسميه بعض الباحثين "عربية المثقفين"، وهي مستوى وسط يسمح لمغربي ولعراقي بأن يتفاهما في مؤتمر دون كبير عناء.

وربما كان السؤال الأجدى ليس أي المستويين ينبغي أن ينتصر، بل كيف نعلم الأطفال الفصحى بطريقة لا تجعلها غريبة عنهم. فاللغة التي لا تسمع إلا في الامتحانات تتحول إلى مادة دراسية، لا إلى لغة.

Question 1 of 5What is the writer's main point?

Question 2 of 5What is 'educated Arabic', according to the essay?

Question 3 of 5Which example of switching levels is given?

Question 4 of 5What does the last sentence suggest?

Question 5 of 5How does the writer view the debate as usually framed?

Vocabulary

الازدواجيةdiglossia, duality

الخطبspeeches, sermons

وحدة اللغةthe unity of the language

تغفلoverlooks

رصينةsober, measured

تصنيفclassification

مستوى وسطa middle level

عناءtrouble, effort